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     為了全面推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)改革，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出“實(shí)訓(xùn)操作”在課程教學(xué)中的應(yīng)用力度，提升我院教師的“一體化”教學(xué)水平和能力，促進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程“三對(duì)接”，12月10日，學(xué)院在錄播室舉行了第十屆“建學(xué)杯”教師“一體化”創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課比賽。學(xué)院紀(jì)委書(shū)記、工會(huì)主席吳良照親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)，副院長(zhǎng)周元清、院長(zhǎng)助理張齊欣、三系一部、教導(dǎo)處、德育工作部、實(shí)訓(xùn)與信息化中心部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任評(píng)委。比賽由學(xué)院勞動(dòng)競(jìng)賽委員會(huì)主辦，工會(huì)和教導(dǎo)處共同承辦，部分教師觀摩了比賽。

      本次比賽參賽選手是從學(xué)院三系一部中選拔出14名優(yōu)秀青年教師參加。選手們準(zhǔn)備充分、情緒飽滿，教學(xué)設(shè)計(jì)充分反映出新的教學(xué)理念、教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用。他們課程介紹準(zhǔn)確，對(duì)所講課程在專業(yè)中所處的地位、作用分析透徹，重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作一致性，采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、教學(xué)做一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，同時(shí)根據(jù)生源的多樣性、學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)積極性等因素，變知識(shí)傳授為能力培養(yǎng)，充分提高教學(xué)實(shí)效。通過(guò)合理安排教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，利用信息技術(shù)和數(shù)字化資源，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，充分體現(xiàn)信息技術(shù)在職業(yè)教育特色教學(xué)模式中教，學(xué)，做一體的推動(dòng)作用。體現(xiàn)了以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以專長(zhǎng)培養(yǎng)為主線，以項(xiàng)目為載體，以學(xué)生為主體，實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)等先進(jìn)職業(yè)教育理念。

      評(píng)委們從規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性等方面對(duì)參賽選手進(jìn)行客觀、公正、公平地評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)激烈角逐，機(jī)電工程系李來(lái)雨老師獲得一等獎(jiǎng)；建筑工程系張晨辰老師、建筑工程系歐小佩老師獲得二等獎(jiǎng)；成教大專部鮑卉子老師、機(jī)電工程系徐冰清老師、成教大專部李夢(mèng)雅老師獲得三等獎(jiǎng)；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由建筑工程系獲得。

      學(xué)院高度重視教育教學(xué)改革，通過(guò)每年舉辦教學(xué)比賽，給廣大教師提供了展示教學(xué)風(fēng)采、交流教學(xué)方法、切磋教學(xué)技藝、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)院教師對(duì)教育教學(xué)新觀念、新方法的學(xué)習(xí)和思考，對(duì)加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)一體化等教改理念的自覺(jué)應(yīng)用，對(duì)學(xué)院深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展具有重要意義。